Круглый стол, приуроченный к Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма, который отмечается 2 апреля.
Участники:
— уполномоченный по правам человека в Московской области Екатерина СЕМЕНОВА;
— главный педиатр Министерства здравоохранения Московской области, заведующая кафедрой педиатрии Московского областного научно-исследовательского клинического института им. М.Ф. Владимирского Нуринисо ОДИНАЕВА;
— директор МБОУ "Созвездие" (г. Красногорск) Сергей СЮРИН;
— заведующая лабораторией инклюзивного образования Института специального образования и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета Ирина ЛЕВЧЕНКО;
— научный сотрудник Института коррекционной педагогики РАО Ольга ГРИБОВА;
— научный сотрудник Научного центра неврологии Роман МЕДВЕДЕВ.
Социальные последствия аутизма возможно корректировать с помощью АВА-терапии (поведенческой терапии). В чем причина увеличения числа детей с разными видами психоневрологических расстройств? Насколько это связано с расширением диагностики? Какова динамика распространения аутизма? Насколько велика здесь роль генетики? Есть ли возможности для профилактики в пренатальный период? Каковы лучшие практики коррекционного образования? Как реально можно помочь сейчас людям с РАС с Украины, чей распорядок внезапно и сильно изменился, – как детям, так и взрослым?
Участники:
— уполномоченный по правам человека в Московской области Екатерина СЕМЕНОВА;
— главный педиатр Министерства здравоохранения Московской области, заведующая кафедрой педиатрии Московского областного научно-исследовательского клинического института им. М.Ф. Владимирского Нуринисо ОДИНАЕВА;
— директор МБОУ "Созвездие" (г. Красногорск) Сергей СЮРИН;
— заведующая лабораторией инклюзивного образования Института специального образования и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета Ирина ЛЕВЧЕНКО;
— научный сотрудник Института коррекционной педагогики РАО Ольга ГРИБОВА;
— научный сотрудник Научного центра неврологии Роман МЕДВЕДЕВ.
Социальные последствия аутизма возможно корректировать с помощью АВА-терапии (поведенческой терапии). В чем причина увеличения числа детей с разными видами психоневрологических расстройств? Насколько это связано с расширением диагностики? Какова динамика распространения аутизма? Насколько велика здесь роль генетики? Есть ли возможности для профилактики в пренатальный период? Каковы лучшие практики коррекционного образования? Как реально можно помочь сейчас людям с РАС с Украины, чей распорядок внезапно и сильно изменился, – как детям, так и взрослым?